貴州省機(jī)械工業(yè)校園師生:親熱的關(guān)心 無(wú)窮的鼓動(dòng)
6月17日,習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到坐落清鎮(zhèn)市的貴州職教城,走進(jìn)貴州省機(jī)械工業(yè)校園,從校企協(xié)作的實(shí)訓(xùn)基地,到機(jī)械制作、數(shù)控技能、虛擬仿真加工、智能制作實(shí)訓(xùn)基地,細(xì)心觀(guān)看同學(xué)們的操作,與咱們聊學(xué)習(xí)內(nèi)容,問(wèn)生活狀況。
日前,記者來(lái)到校園的實(shí)訓(xùn)基地,老師和同學(xué)們?nèi)猿两诟吲d和美好當(dāng)中,紛繁通知記者,咱們必定緊記總書(shū)記的囑托,投入到新一輪的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)中。
拿著示教盤(pán),數(shù)控專(zhuān)業(yè)老師楊林正在給同學(xué)們上課,智能機(jī)器人在電子屏上書(shū)寫(xiě)的“我國(guó)夢(mèng)”三個(gè)赤色大字特別顯眼。
“其時(shí)咱們正在進(jìn)行這個(gè)程序的操作,俄然看見(jiàn)總書(shū)記走過(guò)來(lái),總書(shū)記還和我握了手,具體了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)和工作狀況。”楊林指著教學(xué)的機(jī)器人,回想頭一天的閱歷,難掩激動(dòng)和振奮,“總書(shū)記親熱地與同學(xué)們攀談,和同學(xué)們一同看演示,還拿起示教盤(pán)聽(tīng)同學(xué)們解說(shuō)。”
來(lái)自黔西縣的學(xué)生高余激動(dòng)地說(shuō),“總書(shū)記問(wèn)我夢(mèng)想是什么?我大聲答復(fù):希望把產(chǎn)品做得非常好,把我國(guó)制作做成享譽(yù)國(guó)際的品牌,經(jīng)過(guò)自個(gè)的盡力把貴州建設(shè)得愈加漂亮�！�
數(shù)控專(zhuān)業(yè)一年級(jí)的高余,正如他向總書(shū)記承諾的那樣,現(xiàn)已全部身心投入到新一輪的理論和實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)中,盡力把握更多的智能操控技能。
在3D成型技能設(shè)備前,機(jī)電專(zhuān)業(yè)二年級(jí)的王開(kāi)兵正在操練3D打印,“昨日總書(shū)記收下了我打印出來(lái)送給他的著作,這是對(duì)我無(wú)窮的鼓動(dòng)。我要愈加謹(jǐn)慎、細(xì)心地去操練操作,非常好地把握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。”
這位充溢奮發(fā)向上與生機(jī)的90后小伙子,說(shuō)起這段難忘的閱歷,喜不自禁:“總書(shū)記昨日從設(shè)備后邊,專(zhuān)門(mén)繞到我的身邊細(xì)心看操作,我其時(shí)就立刻站起來(lái),向總書(shū)記陳述:‘總書(shū)記好!我正在進(jìn)行操作。’”王開(kāi)兵一邊回想,一邊又把身板挺了挺。
“經(jīng)過(guò)10多秒的打印,一張印有咱們校園校訓(xùn)‘崇德尚能礪學(xué)敦行’的鋁片成型,我雙手拿著遞到總書(shū)記面前,沒(méi)想到他高興地收下了,那一刻的振奮和激動(dòng)真是難以用言語(yǔ)來(lái)描繪�！蓖蹰_(kāi)兵越回想越激動(dòng),“總書(shū)記來(lái)到校園,是對(duì)咱們親熱的關(guān)心,給予咱們無(wú)窮的鼓動(dòng)!”
“第一個(gè)電話(huà)打給姐姐,通知她我見(jiàn)到習(xí)大大了。我讓她趕緊回家看新聞�！边@份特別的閱歷讓王開(kāi)兵成為了同學(xué)、兄弟、家人中的“名人”。
相同被大伙仰慕的還有數(shù)控技能使用專(zhuān)業(yè)二年級(jí)的李明揚(yáng)。作為代表貴州參與全國(guó)技能大賽的學(xué)生,李明揚(yáng)顯得很干練、冷靜,置身回想,小伙子激動(dòng)的心境溢于言表:“其時(shí)我正在操作數(shù)控銑床,昂首一看,總書(shū)記來(lái)了!”他一邊說(shuō),一邊流露出美好的神態(tài)。
“總書(shū)記雙手接過(guò)‘赤心報(bào)國(guó)’棋盤(pán),聽(tīng)我敘述著作中的意義。當(dāng)?shù)弥壹磳⑴c本年全國(guó)技能大賽時(shí),總書(shū)記拍了拍我的膀子,給我加油打氣�！崩蠲鲹P(yáng)對(duì)記者說(shuō),“我要抓緊時(shí)間操練,必定不孤負(fù)總書(shū)記對(duì)我的希望,爭(zhēng)取鄙人個(gè)月舉辦的全國(guó)技能大賽上拿獎(jiǎng)�！�
一路走,一路看,一路問(wèn),缺乏300米的實(shí)訓(xùn)樓走道,總書(shū)記花了40多分鐘。
經(jīng)過(guò)30多年的盡力,貴州省機(jī)械工業(yè)校園探索出了“規(guī)劃+內(nèi)在”的教學(xué)形式,經(jīng)過(guò)技能技能型人才的培育,加強(qiáng)學(xué)生的歸納素質(zhì)教學(xué),讓更多貴州山區(qū)的孩子有了人生出彩的機(jī)會(huì)。
看著同學(xué)們?cè)诳倳?shū)記面前的體現(xiàn),機(jī)械工業(yè)校園校長(zhǎng)武斌儒很是自豪和鼓動(dòng),帶著這份高興他思考著校園下一步的開(kāi)展,“咱們必定緊記總書(shū)記的囑托,向著生態(tài)化、智能化、校企協(xié)作深度化開(kāi)展,擴(kuò)展辦學(xué)規(guī)劃,把校園辦成中高職并重的工作技能校園,效勞貴州產(chǎn)業(yè)化開(kāi)展需要,一起要繼續(xù)深化教學(xué)教學(xué)改革,將校園辦成省內(nèi)一流、西部搶先、全國(guó)聞名的工作校園�！� |
